İlahiyat Sınıflar Karma mı? Küresel ve Yerel Dinamiklerle Çok Boyutlu Bir Bakış Eğitim dünyasında sık sık tartışılan bir konu var: İlahiyat fakültelerinde sınıflar karma mı olmalı, yoksa ayrı mı tutulmalı? Bu soru yalnızca akademik bir mesele değil; toplumların dini anlayışlarından toplumsal cinsiyet algılarına, kültürel değerlerinden eğitim politikalarına kadar uzanan derin bir tartışmanın da kapısını aralıyor. Gelin, bu meseleyi hem küresel hem de yerel boyutlarıyla birlikte ele alalım. Karma Eğitim: Tarihsel ve Küresel Bir Arka Plan Karma eğitim, yani kadın ve erkek öğrencilerin aynı sınıfta eğitim görmesi fikri, 19. yüzyılda Batı’da yaygınlaşmaya başladı. Özellikle ABD ve Avrupa’da modern eğitim reformlarıyla birlikte…
2 Yorum